-迪士尼英语举办第二届家长会 家长热议“音乐如何辅助孩子英语学习”

上海 2009年08月25日 — “音乐能够有效帮助儿童提高语言能力。”这是迪士尼英语昨天的家长会上，两位来自语言学和音乐心理学专家对于音乐的评价。研究表明，看似由左右脑分别管辖的语言和音乐能力，其实会在大脑复杂神经系统的某一处相会，由大脑进行统一处理。* “而且，欣赏领会音乐是人类与生俱来的能力，不象表演，绘画等艺术表现形式，要有先前的经验，才能够欣赏。”因此，孩子通过音乐来学习英语是一种既轻松又有效的学习方式。

美国亚利桑那州大学英语系主任，迪士尼英语专家团成员刘骏博士**和音乐心理学专家陆明女士***昨天在迪士尼英语第二届家长会上和十多位家长热烈的讨论了“音乐在儿童英语教育中的重要角色”。

迪士尼英语总经理唐安祖先生表示：“迪士尼英语自去年9月成立得到很多家长的支持和欢迎，至今已成立了三家培训中心。此次我们特地邀请了音乐心理学专家陆明老师，和家长们深入交流。希望迪士尼英语家长会，能够第一时间将更多孩子教育的‘新思路’传递给家长。”

音乐让孩子爱听爱说英语

家长会上，家长们普遍反映最令他们头疼的就是让孩子背单词记语法。在家长们看来，仿佛英语书本上的词句对于孩子就是永无休止的“催眠”符号，让他们总提不起精神。久而久之，学英语成了家长和孩子间的“持久战”，漫长而又艰苦。

“其实孩子学英语远比成人轻松，”两位专家却说。“孩子学习是通过形象思维，成人学习是通过逻辑思维。学习方式有本质区别。因此，只有以形象的内容为载体，孩子学习的潜力才会被充分挖掘。”除了故事，游戏，音乐也是一种在儿童语言教学中普遍采用的“形象”载体。

刘骏博士说：“音乐能够让孩子的英语学习变得更加‘立体化’。”传统的死记硬背属于“静态单向知识导入”，也就是我们常说的“填鸭式”。这种方式不注重语言的运用，往往成了考试高分，却说不出来的“哑巴”英语，失去了语言作为沟通工具的本来意义。而音乐因其特有的表达方式 -- 哼唱，能够很自然的将语言学习转化为更具实践性的“动态双向知识交互”，刘骏博士继续解释到。正因为有了音乐，重复成了有趣味有意义的，而不是机械枯燥的。

对于孩子来说，边听音乐边学英语，既不枯燥又琅琅上口，英语词汇、句子，甚至语法都能从哼唱中掌握，且活学活用。

“音乐更容易进入孩子的心灵，”陆明女士说到。家长如果能够善用音乐这把钥匙，孩子除了能更轻松的学习到知识，更有助于培养他们的兴趣，为他们今后长期的学习奠定基础。

儿童英语歌曲也要“与时俱进”

不是所有的英语歌曲都适合孩子听！家长们应该从歌曲的曲调节奏和歌词内容两方面着手，选择现代感强，歌词语法正确完整，且有实际交流意义的歌曲。
两位专家总结了以下三点标准供家长们参考：
 

1. 歌词内容要贴近实际生活，多元化又不失中国文化特色。比如提到家庭相关的单词，除了爸爸，妈妈，还会有爷爷，奶奶，因为由于父母忙碌，孩子很多时间也会和爷爷奶奶在一起。
2. 语句结构不宜复杂，以短句为主。孩子的语言中枢还在发育阶段，太长的句式不适宜。
3. 曲调以欢快为主，快慢结合。节拍为4-4拍或4-2拍，频率在60-90拍每分钟的歌曲比较适合孩子，即轻快又不会过于激烈。陆明女士特别提到，学龄前儿童不宜听节奏激烈的摇滚乐，这样容易造成孩子烦躁易怒。
4. 歌曲以互动的“一问一答”的形式体现。例如：”What is it? It is an apple!” ，形式活泼有趣，孩子既可以自己哼唱，也可以和爸爸妈妈或者小伙伴互动。

播放音乐有妙招

给孩子播放音乐也要讲究时宜! 刘骏博士说道：“现在西方教学法中比较流行一种‘暗示教学法’， 强调让孩子在无意识的状态中潜移默化，以达到语言学习效果。”

两位专家交给家长三条切实可用的妙招：
 

1. 平日里宜常常将音乐做为背景，反复或跳跃的播放孩子喜爱和熟悉的音乐，为他们创造“自然习得”的环境。
2. 注意早晚呼应，才能形成长时记忆。比如孩子晚上睡觉前听的英文歌曲，第二天一早再伴着这个歌曲起床则能够起到巩固的作用，帮助孩子记忆得更加牢固。
3. 把握孩子记忆黄金时间段，起床和睡前二十分钟，播放一些音乐歌曲，让孩子学得既轻松有有效
4. 和孩子一起”卡拉Ok”。对于不爱开口的孩子，家长可以试试这个办法。而且只要孩子有一点表现，家长就应不断鼓励。这个办法也可以用来纠正孩子的英语发音。
   
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